PEMBELAJARAN KELAS V

MATERI AJAR

1. INFORMASI UMUM MODUL

Nama Penyusun	: Arini Puspa, S.Pd
Instansi/Sekolah	: SDN 68 Kota Bengkulu
Kelas / Fase	: V / C
Mata Pelajaran /Topik	: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan / Merawat NKRI dengan Persatuan dan Kesatuan
Alokasi Waktu	: 1 JP
Tahun Pelajaran	: 2023/ 2024

• KOMPONEN INTI

Capaian Pembelajaran Fase C
Pada fase ini, peserta didik mampu:     Memahami dan menyajikan  hubungan antarsila dalam Pancasila sebagai suatu  kesatuan yang utuh. Peserta didik mampu  mengidentifikasi dan menyajikan makna nilai-nilai  Pancasila sebagai pandangan hidup berbangsa dan  bernegara. Peserta didik mampu menerapkan nilainilai    Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan  masyarakat.
Tujuan Pembelajaran	Melalui tayangan video pembelajaran peserta didik dapat mengetahui  cara merawat NKRI melalui persatuan dan kesatuanMelalui diskusi dengan teman kelompok, peserta didik dapat membedakan hal yang merusak dan membangun persatuan dan kesatuan NKRI Melalui penugasan peserta didik dapat menguraikan kembali perilaku persatuan dan kesatuan dilingkungan sekolah
Profil Pancasila	Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak MuliaBerkebhinekaan GlobalMandiriBernalarKritisKreatif
Media Pembelajaran	1. Buku pendidikan pancasila dan kewarganearaan kelas V SD 2. Laptop 3.Alat bantu audio (speaker) 4.Proyektor 5.Video atau film pendek yang menceritakan tentang persatuan dan kesatuan di dalam keberagaman masyarakat Indonesia dengan durasi maksimal 5 menit .

Target Peserta Didik :

Peserta didik kelas V B

Pendekatan, Model,Metode Pembelajaran

Pendekatan :  TPACK Model : Discovery Learning Metode : Ceramah,Diskusi,Presentasi, Tanya Jawab, Penugasan

Persiapan Pembelajaran :

Persiapan mengajar yang harus dilakukan oleh Guru di dalam kegiatan pembelajaran 2 ini, Guru harus mampu menyampaikan dan menguasai materi tentang pentingnya merawat NKRI dengan persatuan dan kesatuan dengan memperkenalkan keragaman budaya pada setiap daerah sebagai alat pemersatu bangsa. Pemahaman materi tersebut dipersiapkan agar peserta didik dapat memiliki motivasi dan dorongan untuk menunjukan sikap persatuan sebagai bagian dari bangsa Indonesia. Media pembelajaran yang harus dipersiapkan oleh Guru sebelum memulai kegiatan pembelajaran 2 ini adalah sebagai berikut ini.

Langkah-langkah Kegiatan pembelajaran :

Kegiatan Pembuka

Setelah peserta didik memasuki kelas dan siap mengikuti pembelajaran, guru menyapa sekaligus memberikan dorongan kepada peserta didik di kelas agar bersemangat pada saat mengikuti pelajaran melalui apersepsi yang dapat membangkitkan semangat belajar peserta didik.Guru secara acak memberikan kesempatan kepada salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing­ masing sebelum pembelajaran dilaksanakan.Setelah berdoa selesai, guru melakukan absensi terhadap peserta didik Guru memberikan pertanyaan pemantik, seperti “Mengapa kita harus menjaga keutuhan wilayah Negara kesatuan Republik Indonesia (NKRI)?”.Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.

Kegiatan Inti

Guru  meminta peserta didik untuk mengamati lingkungan sekitar sekolahGuru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik misalnya “bagaimana cara kalian merawat NKRI dengan persatuan dan kesatuan dilingkungan sekolah? Guru menampilkan video atau film pendek tentang merawat NKRI dengan persatuan dan kesatuan. https://www.youtube.com/watch?v=ZVm5elylNyM   Setelah Video selesai ditampilkan, guru memberikan penegasan bahwa masih banyak contoh yang menunjukan cara merawat NKRI melalui persatuan dan kesatuan. guru dapat memberikan contoh keberagaman tata cara atau bahasa yang menunjukan makna yang sama di daerah peserta didikdan orang lain dalam kehidupan sehari-hari. Contoh: pentingnya mengucapkan terimakasih atas kebaikan atau bantuan orang lain. Dalam hal ini guru memberikan penjelasan bahwa pentingnya mengucapkan terima kasih terdapat di seluruh daerah Indonesia dengan bahasa daerahnya masing. Beberapa contoh di antaranya bisa kita gunakan bahasa yang ada di daerah Bengkulu : Mauliate (Bahasa Batak) Hatur Nuhun (Bahasa Sunda) Matur Nuwun (Bahasa Jawa) Terimo Kasiak (Bahasa Rejang), terime kasieh (Bahasa Pagar Alam), Terimau Kasieh (Bahasa Selatan) Selanjutnya guru mengarahkan peserta didik untuk dapat duduk secara berkelompok.Guru mengarahkan peserta didik yang telah berkelompok Guru membagikan LKPD kepada peserta didik untuk dikerjakan secara berkelompok Guru melakukan pemantauan terhadap kinerja peserta didik secara berkelompok dan mengarahkan seluruh peserta didik di dalam kelompok untuk dapat aktif Setelah semua kelompok selesai, setiap kelompok secara bergiliran menyajikan jawaban kelompoknya di depan kelas.

Kegiatan Penutup

Guru mengapresiasi setiap jawaban  yang sudah disajikan di depan kelas.Guru secara demokratis memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengemukakan analisis dan pendapatnya terkait pembelajaran yang dilaksanakan dengan tujuan agar peserta didik mampu memahami substansi dari aktivitas pencarian informasi.Guru memberikan klarifikasi atas seluruh hasil penyajian peserta didik.Setelah semua selesai, guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap lembar kerja yang dikerjakan peserta didikGuru membagikan lembar evaluasi Peserta didik mengerjakan lembar evaluasi yang telah dibagikan oleh guru  Guru dan peserta didik melakukan refleksi terkait pentingnya menunjukkan perilaku yang menjaga keutuhan NKRI melalui persatuan dan kesatuan, serta pentingnya menunjukan kepada orang lain terkait pentingnya hal tersebut.Guru menanyakan perasaan peserta didik setelah melakukan pembelajaranGuru menutup pelajaran dan secara bergantian memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk memimpin berdoa bersama setelah selesai pembelajaran

TUGAS EVALUASI PESERTA DIDIK

PILIHAN GANDA

Pilihlah jawaban yang paling benar pada soal dibawah ini dengan member tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D dilembar jawaban yang telah disediakan

1. Apa yang dapat untuk membangun persatuan dan kesatuan di sekolah?

1. Menunjukkan sikap saling menghargai antar sesama siswa
2. Membentuk geng atau kelompok tertutup
3. Menyuruh teman-teman untuk berkelahi

2. Mengapa penting untuk merawat NKRI di sekolah?

1. Agar bisa berbuat seenaknya tanpa aturan
2. Agar tercipta lingkungan belajar yang nyaman dan aman
3. Agar bisa menjadi orang yang tidak bertanggung jawab

3. Apa yang bisa dilakukan siswa jika melihat teman di-bully di sekolah?

1. Ikut-ikutan bully teman yang lain
2. Membantu teman yang di-bully dan melaporkan ke guru
3. Mengabaikan teman yang di-bully

4. Bagaimana cara menghargai perbedaan di antara teman sekelas?

1. Memiliki sikap saling mencaci maki
2.  Menerima perbedaan dan bersikap ramah
3.  Menyuruh teman untuk tidak berbicara

5. Apa yang bisa dilakukan siswa untuk menunjukkan cinta kepada tanah air?

1. Membuang sampah sembarangan di sekolah
2. Menyanyikan lagu kebangsaan dengan baik
3. Merusak fasilitas sekolah